السنة الأولى الإعدادية ، أدب الجسم المشترك
اللغة العربية وآدابها للسنة الأولى في الأدب الثانوي
– إعداد نصوص اللغة العربية وآدابها للسنة الأولى في ثانوية الآداب
إعداد نصوص تواصلية عبر الشعر الجاهلي في الصف الأول الثانوي
نص التواصل
الموضوع: مقتبس من كتاب الطبيعة / “الوصف” في الشعر الجاهلي
تحضير نص الطبيعة عبر الشعر الجاهلي – استكشاف معطيات النص
أظهر كيف ساعدت قصة حياة العرب في فترة ما قبل الإسلام الشعراء على تتبع جوانب الطبيعة وتصويرها. كيف وضح الآثار؟
ساعدت قصة حياة العرب في الجاهلية الشعراء على تتبع وتصوير جوانب الطبيعة لأنها كانت قائمة على السفر والمواصلات ، وبالتالي العيش المنحاز للطبيعة.
ووصفت زهير العتال بأنها بقية عروق معصمها وشم. وأصبحت موطنًا للآراميين وأرضًا خصبة للحيوانات.
كيف بدت الخرائب؟ وهل تعريفه يختلف عن سابقه؟
– شبّه لبيد الآثار بالكتب القديمة التي جدد المؤلف سطورها ، أو كان مثل الوشم الذي أعيد صياغة علاماته – ولم يكن وصفه مختلفًا عن سابقه.
ما هو تقريبا مثل الصحراء؟ من يعيش فيها ليلا؟ وعندما يشتد الهواجر من يجرؤ على قطع خصوصيته؟
– بدت العشّة مثل ظهر منصة حفر على خط الاستواء – حيث تعيش الشياطين ليلاً – ولا يجرؤ أحد على التراجع إلا الفرسان الشجعان والأبطال المحترمين.
صورة الليلة التي حلم بها امرؤ القيس منظر البحر عند فيضان السباحين
لا يبدو أن نجومه ملتصقة بأعلى جبل به رياح صغيرة جدًا. يشير وصفه لـ شدة حزنه ومعاناته – قارن الخيام التي غمرتها مياه الأمطار برؤوس مفصولة عن أعناقها تطفو في الماء.
ما هي الصورة التي رسمها العاشا من البرق المضيء؟ مع غيوم شبه كثيفة؟
– صورة العشا مرسومة في ومضة من البرق ، حشرة تومض وتتلاشى أو شرارة تظهر وتختفي. – قارن الغيوم بالظلام المتراكم المتراكم والماء المملوء في كل مكان
تبحث العشا وعبيد بن الأبراس موضوعا. ماهذا ؟ على ماذا اتفقوا؟ وما الاختلاف في وصفه؟ أظهر كيف يصور شعر الطبيعة قصة حياة الجهلة.
– تبحث العشا وعبد بن الأبراس موضوعا هو تعريف الرق والغيوم المطيرة – اتفقا على الموضوع واختلفا في الوصف.
صور شعر الطبيعة قصة حياة الجهلة على أنها مظلمة وحزينة.
تحضير نص الطبيعة عبر الشعر الجاهلي – مناقشة بيانات النص
ماذا تشرح التصوير لشعراء الجاهليين؟
وضح صور شعراء ما قبل الإسلام بسبب إزعاجهم للحياة وشدة حركتهم
ما هو تأثير قسوة الصحراء على تعبير الشعراء عن قيمهم في الشجاعة والبطولة ، ولماذا لم يتلقوا هذا الاضطهاد من جمهورهم؟
إن قسوة الصحراء أثارت إعجاب الشعراء بالتعبير عن قيمتين – الشجاعة والبطولة ، بسبب فوضى الحياة والضرب على جوانب الأرض وراء رزقهم – وهذا الاضطهاد لم يؤثر على عبيدهم بسبب بساطة حياتهم.
لماذا اختلط الشاعر الجاهلي بين وضح الليل ووصف المشاكل؟
كان الشاعر الجاهلي مرتبكًا بين إخبار الليل وإخبار الهموم لأن القلق يكون أقوى في الليل.
من كان بارعا في وضح الطبيعة ، والدة شعراء الصحراء ، والدة شعراء المدن الكبرى؟
نجح شعراء الأودية في تسجيل الطبيعة من شعراء المدن.
انتشرت التعريفات والأوصاف على نطاق واسع في الشعر الجاهلي بسبب إعجاب الجهلة بالطبيعة التي يعيشون فيها. كانت المجموعات البدوية التي تعيش في قلب الصحراء أقوى من غيرها.
تشابه الرمال والجبال ومحدودية البيئة البدوية وتشابه قصة حياة شعوبهم وتقارب حياتهم اقتربوا من أفكار الشعراء الجاهلين ، وبالتالي كان التعريف بالنسبة لهم متشابهًا جدًا.
تحضير نصوص الطبيعة عبر الشعر الجاهلي – استخراج وتسجيل
كان تسجيل الجهلة يصور حياتهم الحزينة ورسومات كئيبة ومنازل مهجورة ، لذلك كان تعريفهم تعريفًا ملموسًا ، لذا فإن عقل الشاعر الجاهلي يسعى لـ الصدق والبساطة والوضوح ، فلا يدخل في أعماق التصوير ، فهو مرتبط بالصدق.
إعداد كافة النصوص العربية للسنة الأولى الثانية:
اكمل كل شيء عن اللغة العربية وآدابها للسنة الأولى من هنا:
