تحضير درس النزعة العقلية في الشّعر بشار بن برد للسنة الثانية ثانوي

تحضير درس التصرف العقلي في الشعر – تعرف على مؤلف النص

– قيل أن الإعاقة هي بديل لاسمه وهذا ما حدث لأحد أشهر المحاربين القدامى في الدولة الأموية والعباسية.
من هو هذا الشاعر؟ بشار بن برد
هو أبو معاذ بشار بن بيرات أشهر محاربي الدولة الأموية والعباسية من أصل فارسي ، ولد أعمى عن أبوين فقراء في ه 95 ، شعره مشتت جيداً من الدرجة الأولى ، جمع بعضه في المحكمة ، واتهم بالهرطقة ، فجلد. تعرض للضرب حتى الموت ودفن بالبصرة عام 167 هـ.
وهو من أوائل الشعراء الحداثيين العظماء. نشأ في البصرة ثم قدم بغداد وأشاد بالمهدي بن المنصور العباسي ويشاع أنه فضل النار على الأرض.
الأرض مظلمة والنار متوهجة .. والنار تعبد منذ النار

– تحضير درس التصرف العقلي في الشعر – إثراء توازني اللغوي

أبو جعفر: الخليفة العباسي هو أبو كفر المنصور.

تحضير درس التصرف العقلي في الشعر – اكتشف حقائق النص

– من هو أبو جعفر المنصور وماذا يخبره الشاعر؟ وهو الخليفة العباسي الذي تولى منصب أخيه أبو العباس السفاح عام 137 م ، ويخبره الشاعر أن مصيره مثل الآخرين.
ما هو مضمون الحكمة في الآية الأولى؟ الحياة مميتة
– ماذا فعل الجار والصرف لدخول البيت 2؟ تخصيص عملية قتل لأبي جعفر المنصور.
– 4-5. تذكير في البيوت أن مصيرك هو نفس مصير خسرو ومروان
لم يكن حق الخليفة إعالة الأسرة بل محاربة الدين.
يعطي النصح والنصح ويأخذ الرأي الصحيح ويدعو لـ الهداية والتحقيق في آثار الصالحين.
– لأن هذا من خصوم المنصور للخلافة.

اعداد درس التصرف العقلي في الشعر – مناقشة بيانات النص

– الإعجاب بما هو آمن أو محروم من متاعب العصر ، مع الاستمرار في محاربة الدين حتى ينصر الدين أهله المنحدرين من الفاطميين.
– صرح الممثلان أن تدمير الجبار كان حتمياً ، كما تم الإبلاغ عن تسلسل الاعتداء والصرع
أهمية العبارة: إنه دور القطيع.
وهدفه لفت نظر الخليفة لـ ما سيوجه إليه.
التهم هي محاربة دين الاسلام ومحاولة محوه.
حذره ممن ظلمهم وسرق حقوقه.
– منزل 1.8 ،
– مضمونه الشورى.

تحضير درس في التصرف العقلي في الشعر – وضح بنية النص

– يتسم النص بأسلوب جدلي يؤكد فيه جوانب الحياة السياسية ومكانتها في العصر العباسي بالرجوع لـ الأدلة والحقائق.
الخصائص: عرض الظاهرة وخلق حجة لها.
التصرف العقلي ينبع من سوء الإدارة ، والأسباب آباء عرب.
قيم ومبادئ الدين والعقلية.

تحضير درس التصرف العقلي في الشعر – أفحص التناسق والانسجام في تكوين حلقات النص

العلاقة تكاملية في المعنى.
– بين القانون أن حكم العباس بن يزيد لم يكن طويلاً بل أشبه بالأحلام.
– ربط الحروف: waw و in و ba وضربها لتجمع الأفكار وتعطي معاني حديثة.

– تحضير درس التصرف العقلي في الشعر – احدث جملة في نص التقدير

الغرض العام من القصيدة هو تشجيع الفاطميين على الغزو العباسي.
الأفكار: 1- هجاء الشاعر أبي جعفر المنصور
2- التسبيح الفاطمي
3- النصح والثناء
الشاعر صادق عندما يقول إنه يعيش بالتجربة
السرد في القصيدة عبارة عن سلسلة من الأحداث مثل خلافة الخلافة.
نعم القصيدة تصف روح الشاعر وأحداث زمانه.
التبرير: عاش في حكم ابن مروان والمنصور.
كانت التعبيرات قريبة من الناحية العقلي ، لأنه لا يوجد مكان للحديث عن العواطف هنا ، بل لانتقاد مجتمع يذهب لـ الانحلال الأخلاقي والتهور.