متوسط العام الأول الجيل الثاني
اللغة العربية للسنة الأولى هي متوسط الجيل الثاني
إعداد دروس قواعد اللغة العربية للسنة الأولى متوسط للجيل الثاني
القارة الثانية: حب الوطن
ابتداء من منصب تدريبي:
لاحظ الجملتين التاليتين: لقد فهمت الدرس الذي كان الأستاذ يدرسه. كيف نتخلص من هذا التكرار؟
ج: إذن فهمت الدرس الذي شرحه الأستاذ. ماذا نسمي الكلمة التي تستخدمها؟ [الذي] ج: الاسم النسبي. هذا موضوع نعمل عليه اليوم ، استمر حتى تحصل عليه.
عرض ومناقشة الأمثلة:
عبر الأسئلة المرفقة – للوصول لـ المنهج النصي – من نص فداء الجزيرة ص.
س: ماذا كنت تنتظر؟ ج -1- “انتظرت الكلمة الفظيعة التي طلبت مني الوقوف”.
س: من اصطدت الزهور؟ ب -2 – “أمسكت المحلوف ينتظرني …”
س: ماذا فعل مخلوف بالقنبلتين؟ 3- فجر محلوف قنبلتين كانتا تزهروه بالزهور.
4- نرحم من ضحى بأنفسنا لفهم سبب الحرية التي نتمتع بها.
المناقشة والتحليل:
لنأخذ المثال الأول. هل جملة “انتظرت الكلمة الفظيعة” منطقية؟ ج: نعم.
لقد انتظرت هذه الكلمة الرهيبة. س: هل بقيت الجملة ذات مغزى كامل؟ ج: لا.
ما هي الكلمة التي تجعل الجملة معيبة؟ ج: أي نوع؟ ج: الاسم – كيف حدث ذلك؟ ج: البيانات
S: أ لهذا الاسم [التي] واضح المعنى والدلالة ، أي واحد؟ ج: لا.
س: متى كان معنى الجملة في المثال الأول؟ ج: عندما نصل إليه بجملة: قل لي أن أقف.
هل تحتاج لـ اسم [ التي ] لربطها بجملة توضح أهميتها وتكمل معناها؟ ج: نعم ، فمعناه وثيق الصلة ومرتبط بالجملة التالية.
ماذا نسمي الاسم الذي لا يكتمل معناه دون ربطه بجملة بعده؟ ج: الاسم النسبي. وما الجملة التي تكمل معناها؟ ج: ارتباط الجملة المرتبط. ما هو الاسم النسبي؟
1- الاسم المرتبط:
اسم معلومات غير مؤكد لا يشير لـ شخص معين [ ومعروف] إلا إذا كانت ملتصقة بجملة مذكورة بعدها [ صلة الموصول ] اذكر معناها ووضح معناها. مثال: “سيرة من باركتهم”. دعنا نعود لـ الأمثلة ، دعنا نحذف الأسماء ذات الصلة منها. ج: من-من-ماذا-ماذا.
لنبدأ بالمثال 1: من المقصود بالكلام؟ كلمة. ما هو نوع هذا الاسم؟ المفرد المؤنث.
إذن ما معنى الاسم النسبي؟ [ التي] ؟ ج: المفرد المؤنث. أعط أمثلة.
ماذا يعني هذا في المثال الثاني؟ ج: المذكر المفرد. بادروا بالتحرك من أجل ذلك.
ماذا سيحدث لك؟ ج: أنثوي المثنى. ماذا نستخدم للثنائي المذكر؟ ج: اثنان منهم. اعط مثالا.
استبدل الاثنين بجمع المؤنث. ج: من-من-من-من. والمذكر: من.
هل من الممكن استبدال أحد هذه الأسماء بآخر؟ ج: لا – لذلك كل من هذه الأسماء خاصة بضمير واحد فقط. فكيف نسميها؟ ج: أسماء العلم المرتبطة.
انتباه: في كل مرحلة ، يُطلب من الطلاب إذاعة أمثلة مناسبة ومن خلال هذه الأمثلة سيعرف المعلم مدى فهمهم.
2- الأقسام:
تنقسم الأسماء ذات الصلة لـ قسمين:
دعنا نعود لـ الأدلة. احترس من الأحدث. أين الأسماء النسبية؟ ج: من – ماذا.
س: ماذا استبدلت بـ “من” في الجملة؟ [على من نترحم ] ؟ ج: عن الشهداء. أي نوع من كلمة شهداء؟ ج: اجمع [ تكسير] . س: ماذا كان يظهر؟ ج: شخص في عقله الصحيح. س: هل يمكن تغيير الجملة منفردة أو مجتمعة دون أن تفقد معناها؟ ج: نعم. س:؟ ماذا يعني “ماذا” في الجملة؟
ج: التضحيات. س: هل الذبائح تظهر العقل؟ ج: لا ، لكن ثبت أنه غير معقول.
ما النتيجة التي توصلت إليها؟
ب: الأسماء المرتبطة بشكل شائع [مشتركة ] إنه الشخص الذي يقول الشيء نفسه للجميع ، أي المفرد ، وحتى الجمع ، والمذكر والمؤنث يتفق معه. ومنها: – من العقلاني لـ اللاعقلاني. الذي: لكليهما.
اكمل كل شيء عن السنة الأولى ، وهو متوسط الجيل الثاني ، هنا:
