منوعات

تحضير درس الترخيــم للسنة الثانية ثانوي اداب وفلسفة

وحدة التربية: السابعة


المستوى: 2A + 2LA
النشاط: القواعد
الموضوع: الرخامي
الرابط التعليمي: كتاب المدرسة ، ص 128

الكفاءة المستهدفة: اعتراف الطالب بالرخام واستخدامه

للبدأ

أمثلة:

تحدث عنترة: يا آبل ما أخاف الحمام ، أخاف من عينيك عندما تبكي

• تحدث منرو القيس: أقطعوا شيئاً من هذا الذل ، وإذا غلبتم قساوتي فاجعلوها جميلة.

1- اكتشف أحكام القاعدة:

س 1 / تأمل في كلامي: (وماذا عن هابيل وفاطيم) ما هو الأسلوب الذي ذكرت؟

وهي مذكورة بأسلوب أ 1 / نداء وأداتين: ياع وحمزة.

س 2 / هل تحذف منها شيئاً؟

ج 2 / نعم احذف الحرف الاخير منهم: الحرف ta.

س 3 / كيف تسمى هذه الطريقة؟

إنه C3 / التنغيم ويدخل في وضع السيرش.

شروط S4 / Ebru. ما هو الشرط الأول الذي يجب أن تستخدمه من المثالين؟

جـ4 / أنثوي وأنثوي جائز قطعاً.

س 5 / وهل هناك شروط أخرى في غير المؤنث؟

A5 / كونه رباعي الأضلاع ، اسم علم وليس مركب.

س 6 / انتبه لـ كلامي (أبال ، فاطم) ما الفرق بين قبو العلامة الأولى ومدى العلامة الثانية؟

ج 6 / الاختلاف أن الأول يستجيب للغة من لا يتوقع ، والثاني يستجيب للغة المنتظرين.

2- أقوم بإنشاء أحكام القاعدة:

1- التعريف: Ebru هو غالبًا حذف المكالمة الأخيرة من أجل التقليل والتحبب أو السخرية.

2- شروط الرخامي:

أ- إذا كانت أنثوية مع هاء فيجوز السير بمحو الطاء مطلقًا ، كما قلنا: يا عائش – يا خديج.

ب- إذا كان اسمًا مذكرًا ، فإنه يخضع لشروط: يجب أن يكون علميًا – ويجب أن يكون رباعيًا – ولا يجب أن يكون مركبًا. كما قلنا: يا جعف. وإذا كان حرف العلة الرابع ، فاحذفه بالحرف الأخير بالحرف السابق ، على سبيل المثال: O sin.

3- الأنواع: هناك لغتان للرخام:

أ- لغة من لا يتوقع: يمحو النهاية بجمع ما قبله مثلاً يا أبل.

ب- لغة الانتظار: تمحو النهاية بإبقاء الحركة كما هي يا فاطمة.

4- تحسين موارد الطالب والتحكم فيها:

أ- في مجال البيانات:

أزل العلامة الخطية التي تشير لـ نوعها من:

أمثلة

المتصل المرخم

نوع إبرو

تحدث الشاعر: لا تدين عذري انظر لـ أظافري وارحم

جاري

لغة الانتظار

تحدث المعري: ابكي ، فهذه قبورنا
أين المقابر من فترة الإعلان؟

صاح

لغة الانتظار

قاع عنترة: شفيت روحي وشفيت مرضها
يقال أن الفوارس هو أقدم ويك عنتر

عنتر

لغة الشخص الذي لا يتوقع

تحدث دبال الخزاعي: لا تستغرب يا سلام من رجل
ضحك الرجل وبكى في رأسه

درج

لغة الشخص الذي لا يتوقع

ب- في مجال البيانات الحقيقية:

1- وجود ثلاث إبل من كلا النوعين مع الطالب.

(يا فاطم لا تهمل واجبك) ، (يا مارو ساعد أخيك على تعلم اللغة العربية) ، (يا عام اتق الله في عملك).

2- عبّر عن ما هو مسطر: يا اسم ، صبر ، على ما حدث ، والحوادث كاذبة وتنتظر

يا ناري ، أنا لست من بينكم بحزن أمامي أو بشجاعة لم يستقبلها ملك

O: رسالة دعوة تم التعبير عنها له / اسم: حرف متحرك يعتمد على مجموعة في مكان مُجرم

O: خطاب اتصال صوتي / ساخن: صوتي بناءً على الاقتران المتوقع على ta ، بدلاً من الاتهام.

ج- في مجال تكامل المتفق:

تم تكليفي بمخاطبة مجموعة من الطلاب من منطلق رغبتهم في الحفاظ على نظام المنظمة وتزيين محيطها ، وإنشاء فقرة تثير إعجابهم وتشجعهم في نفس الوقت مع اثنين من موظفي النادي.

لإعداد النص العربي وآدابها للسنة الثالثة من التعليم الثانوي هنا:

اكمل كل ما يتعلق باللغة العربية وآدابها للسنة الثالثة من المرحلة الثانوية هنا:

ساعد في خدمة التعليم في الجزائر وأرسل ملفاتك إلينا للنشر نيابة عنك على موقع مصر النهاردة للتوظيف والتعليم عبر:

لا تتردد في ترك تعليق يعبر عن أسئلتك وتعليقاتك.

السابق
رأت مريم هذا النمط . أحوطُ الشكل التالي فيه
التالي
هل معجون الاسنان يفطر الصائم

اترك تعليقاً

This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.