بحث عن التفكير الناقد .. مهارات ومعايير التفكير الناقد

هنا سنتحدث عن الكتابة عن التفكير النقدي ومن المعروف أنه ليس من الهين عمل تعريف شامل وواضح لمصطلح التفكير النقدي لأنه مهارة يمكن اكتسابها وتطويرها في الكثير من المجالات التي يصعب تصنيفها ، ومهارات التفكير النقدي تمنحك مظهرًا مختلفًا لأنها لا تتعرف على الأنماط والافتراضات المسبقة. . على سبيل المثال ، في عالم مليء بالثورة المعلوماتية ، ستجبرنا على قبول الأفكار ، وتبني منتجات موحدة ، وتبني موضوعات موحدة ، ثقافية أو سياسية أو فكرية أو اجتماعية ، إلخ. نتعرض للعديد من الرسائل التي تدعو لـ التشجيع. تتطلب حضور طبيعة كل منها مهارات التفكير النقدي.

مفهوم التفكير النقدي

يختلف الباحثون في التعريف الدقيق لمفهوم التفكير النقدي ، وقد يرجع ذلك لـ اختلاف ميول الباحثين واهتماماتهم العلمية ، وتعدد هذه الظاهرة وتعقيدها. في اللغة: فعل “نقود” يعني: افصل بين الدراهم وأخرج منها الباطل ، فحول الدراهم لـ نقود ، أي: افصل الذهب عنها ، أي اكتشف المزيف. ولفظ “النقد الشعري” يعني أنه يظهر عيوبه أو فضائله ، ودقه يُفهم على أنه تطهير وعزل للحق.
التفكير النقدي هو مفهوم معقد يرتبط بعدد غير محدود من السلوكيات والمواقف ويتداخل مع مفاهيم أخرى مثل المنطق وحل المشكلات والتعلم ونظرية المعرفة. المناقشة مهمة في التفكير النقدي ، لكنها وحدها ليست كافية لأنها تفتقر لـ عناصر حاسمة مثل النواحي الإنتاجية والإبداعية للفكر ، ولا يمكن التقدم في العلم والتكنولوجيا عبر الوصول لـ الحقيقة باستثناء انتقاد صحة الفرضية أو المعرفة الموجودة ، ويجب إكمال المهمة. بالانتقال لـ مرحلة أخرى ، قد يكون من الأهم تحديث فرضيات وأفكار إبداعية حديثة لمعالجة الموقف أو حل المشكلة.

السعي للتفكير النقدي

يوفر ما يلي استقصاءًا شاملاً للتفكير النقدي يمكن أن يساعدك في التعرف على هذا الموضوع:

مقدمة السيرش: غالبًا ما نسمع مصطلح التفكير النقدي في مجموعة متعددة من المجالات ويتم تعريفه على أنه القدرة على تحليل الوقائع وتنظيم الأفكار وتنظيمها وتحديد الأفكار وإجراء المقارنات والتوصل لـ استنتاجات وتقييمها لحل المشكلات. يحتوي هذا التفكير النقدي على مجموعة من الأسس والقواعد التي يجب أن يكون الخبير على دراية بها.

موضوع السيرش:

للنقد أهمية واضحة في التعليم يساعد التفكير النقدي في جعل اكتساب المعرفة عملية نشطة تساعد على إتقان وفهم المحتوى بشكل افضل. كما أنه يساعد الطلاب على اكتساب مهارات مثل ؛ بالإضافة لـ هذا التفكير النقدي ، تساعد القدرة على مكافحة المشكلات على الحكم على المشكلات بموضوعية ومنطقية. تكمن أهمية التفكير النقدي في إعطاء الطلاب المرونة لحل المشكلات ، بالإضافة الى الانفتاح والاستقلالية في اقرار القرار.

ولكي يكون الفرد ناقدًا ، يجب أن يطور بعض الخصائص مثل رفض الأحكام القائمة على الافتراضات ، وأن يكون خاليًا من التعصب والآثار الضارة للثقافة. تبرز أهمية التفكير النقدي في غرس الطلاب من سوء الفهم والإفراط الفكري ، مما يجعله منفتحًا ومتقبلًا للعقائد أو الأفكار المختلفة. يعزز التفكير النقدي قدرة الفرد على اكتشاف الوقائع وتمييز النواحي المختلفة ، بينما يساعد أيضًا في الوصول لـ البيانات باستخدام الخبرات. وهذا يضمن أن يصبح الطالب باحثًا واثقًا وموردًا يستثمر في النهوض بمعرفته ومجتمعه الاقتصادي.

حيث أن المعلم هو أهم ركائز تدريس التفكير النقدي في البيئة من أجل تحديث مهارات التفكير النقدي ، بشرط أن تكون هناك بيئة داعمة ويكون المعلم بجانب المنهج والبنية التحتية ، يجب أن يتمتع مدرس التفكير النقدي بالخصائص التالية:

• أن يكون مؤهلاً (لديه موهبة ومهارة) لتعليم التفكير.
• تقدير (لديه رغبة) لأهمية التفكير.
• القدرة (الإدارة) على خلق بيئة متسامحة من الاشتراك والعمل بروح الفريق.
• – تزويد الطلاب بحرية التعبير في أمان السب أو الإذلال (فن التعامل).
• لتشجيع الطلاب على تنمية الثقة بالنفس (الثقة بالنفس).

نتيجة السيرش: الهدف من تعلم التفكير النقدي هو مساعدة الطالب على تحديث مهارات التفكير عبر ربط الأفكار لتحقيق قرارات سليمة وحلول فعالة وخلاقة لأي مشكلة بطريقة مستدامة. وكذلك تغيير الصور النمطية والبديهيات والأفكار الخاطئة والافتراضات ، لتمهيد الطريق للتفكير الإبداعي.

مهارات التفكير الناقد

يعتمد أساس التفكير النقدي على عدد من المهارات المهمة التي سأناقشها أدناه:

• تعرف على الافتراضات: هي القدرة على التمييز بين درجة دقة المعرفة والحقيقة والرأي.
• ترجمة: القدرة على تحديد المشكلة وتفسيراتها المنطقية.
• مقاطعة: يشير لـ قدرة الفرد على تحديد بعض نتائج الترقيات السابقة.
• نتيجةيعني قدرة الفرد على استخلاص استنتاج من حقائق موحدة وإدراك صحة أو خطأ النتيجة.
• تقييم المتغيرات المستقلة: قدرة الفرد على تقييم فكرة أو قبولها أو رفضها والتمييز بين المصادر الأولية والثانوية.

معايير التفكير النقدي

وضع الباحثون مجموعة من المعايير التي يجب على الطالب الانتباه لها ، وسوف أدرجها فيما يلي:

• الصحةيجب أن تكون البيانات موثوقة ومدعومة بالأدلة والأدلة والأرقام.
• حساس: يجب التعبير عن موضوع التفكير بدرجة عالية من الدقة ، أي الابتعاد عن الكلام عبر ملء حق الموضوع في العلاج.
• التواصل: يجب أن يكون هناك ارتباط قوي بين العناصر والبيانات بدرجة عالية من الوضوح ، بمعنى مدى العلاقة بين البيان أو السؤال فيما يتعلق بالموضوع.
• عمق: والمقصود ليس السطحية في معالجة الظاهرة بل يجب مقاربتها بعمق كبير في التفكير والتفسير ، بحيث لا يكون التفكير إلا مناسباً لتعقيد وتشعب السطحية في العلاج.
• عرض: ويعني معالجة عناصر المشكلة من كل الجهات ، ورؤية كل وجهات النظر والآراء وحل المشكلة من كل الجهات.
• منطق: عبر تنظيم الأفكار وتسلسلها وترابطها لتؤدي لـ معاني واضحة وخاتمة للحجج المعقولة.
• الأهمية والأهمية:إدراك أهمية المشكلة.

أعلاه ، تناولنا الأدبيات المتعلقة بالتفكير النقدي ، بالإضافة لـ مفهوم التفكير النقدي ومعناه اللغوي ، وأهم مهارات ومعايير التفكير النقدي التي يجب على الطالب فهمها جيدًا.

المراجع

1. forus.jo، 31.10.2020

2. uomustansiriyah.edu.iq ،، 10/31/2020

3. new-educ.com ، 10/31/2020

4. fac.ksu.edu.sa ، 10/31/2020