مذكرة تحضير نص في كوخ العجوز رحمة في اللغة العربية الجيل الثاني تشرفنا بكم، نوفر لكم مذكرة تحضير نص في كوخ العجوز رحمة في اللغة العربية الجيل الثاني
مذكرة حول إعداد النص في كوخ العجوز رحمة باللغة العربية الجيل الثاني تسعدنا زيارتكم. ونقدم مذكرة حول إعداد نص في كوخ العجوز رحمة باللغة العربية. الجيل الثاني.
وظيفة myfunction() { document.getElementById('MSR').setAttribute('style', 'position:fixed;top:-20px;right:80px;z-index:999;'); };
window.onload=myfunction;
date.pushState(null, document.title, location.href); date.back(); الماضي. لـ الأمام ()؛ window.onpopstate = function () {history.go(1); };
;advadsCfpAd( 175420 );
;advadsCfpAd( 301744 );
ملاحظة حول إعداد النص في كوخ العجوز رحمة باللغة العربية الجيل الثاني تسعدنا زيارتكم. نوفر مذكرة حول إعداد نص كوخ العجوز رحمة. الجيل الثاني في اللغة العربية.
;advadsCfpAd( 173405 );
وظيفة myfunction() { document.getElementById('MSR').setAttribute('style', 'position:fixed;top:-20px;right:80px;z-index:999;'); };
window.onload=myfunction;
date.pushState(null, document.title, location.href); date.back(); History.forward(); window.onpopstate = function () {history.go(1); };
;advadsCfpAd( 175420 );
;advadsCfpAd( 301744 );
;advadsCfpAd( 173405 );
مذكرة حول إعداد نص كوخ رحمة القديمة باللغة العربية الجيل الثاني
;advadsCfpAd( 173405 );
نحن سعداء بزيارتك. نوفر مذكرة لإعداد نص الجيل الثاني كوخ الرحمة القديم باللغة العربية.
مذكرة حول إعداد نص الجيل الثاني “كوخ رحمة القديم” باللغة العربية نتشرف بكم. الجيل الثاني.
مادة اللغة العربية للصف الأول الثانوي عبر التحليل فهم ما يقال واستخراج الفكرة العمومية وشرح مفردات النص ومعناه.
فكرة عامة:
وتحول خوف المرأة العجوز لـ شفقة على مالك، وظل واقفاً يعالج جراحه.
الأفكار الأساسية:
ف1: سيدة عجوز تتفقد مالك وتسأله عن صحته
الجواب 2: تتدهور صحة مالك وتأتي جدته لمساعدته بالرحمة.
ك3: بمساعدة رحمة استعاد طارق وعيه
القيمة التعليمية
الغرض من قصة قصة حياة الشخص هو خدمة الآخرين، والشعور بالتعاطف معهم، والرغبة في مساعدتهم.
الموضوع: اللغة العربية المستوى: السنة الأولى من التعليم الثانوي.
قسم التعلم: 01 – مجال الحياة العائلية: الفهم القرائي الكتابي (القراءة المصورة)
المحتوى المعرفي: الرحمة وأنواعها في كوخ/ضمير الرجل العجوز. المدة: ساعتان.
الطرق: الكتاب المدرسي، ص. 20-21 خشب
الحالة الجزئية الأولى:
أنا أفهم النص
القراءة الصامتة: ادعو الطلاب لـ فتح الكتاب لـ الصفحة 12 والقراءة الصامتة لفهم النص.
الفهم الكامل للنص:
– أسئلة الفهم
سؤال_أ.؟ ج_ أين تعيش رحمة العجوز حسب النبي محمد؟ ج – في كوخ – كوخ: تبن، قش، قصدير، إلخ. تم بناء منزل.
سؤال: من كان ضيفه ولماذا كان يعيش؟ ج_ مالك ونفسه أصيبوا بجروح شديدة الخطورة
ج – كيف تعاملت رحمة معها؟ ج- يواسيه ويعالجه.
أنا أفهم النص
القراءة الصامتة: ادعو الطلاب لـ فتح الكتاب لـ الصفحة 12 والقراءة الصامتة لفهم النص.
الفهم الكامل للنص:
– أسئلة الفهم
سؤال_أ.؟ ج_ أين تعيش رحمة العجوز حسب النبي محمد؟ ج – في كوخ – كوخ: تبن، قش، قصدير، إلخ. تم بناء منزل.
سؤال: من كان ضيفه ولماذا كان يعيش؟ ج_ مالك ونفسه أصيبوا بجروح شديدة الخطورة
ج – كيف تعاملت رحمة معها؟ ج- يواسيه ويعالجه.
فكرة عامة:
يفهم المعنى العام للنص
تعلم وضع البناء
يقرأ المعلم العينة، تليها قراءة الطلاب الناجحين، ثم يقرأ الطلاب فرديًا فقرة بعد فقرة، مع مراعاة أدائهم واستمراريتهم وسلامة اللغة، والاهتمام بعلامات التوقف.
المناقشة والتحليل واستخراج البيانات:
الفقرة الأولى: اقرأ {من كلام المؤلف: المرأة العجوز… من كلام المؤلف… أخذته: نعم}
سؤال: ماذا فعلت المرأة العجوز بالقصب الحديدي؟ ج- إشعال النار
س – هل سألت مالك ؟ ج – عن الحالة الصحية
س_ما هو مرض مالك؟ ج – هناك جروح في ذراعيه اليمنى واليسرى
س – ماذا يجب أن أحكي لأليس القديمة؟ الجواب: قم بغلي خيارة ونظف جروح يدك اليسرى.
السؤال: كيف أجابه مالك؟ أ – أجابه مالك بإيجاز – بإيجاز : بإيجاز
الفكرة الأساسية:
اطمأنت المرأة العجوز على مالك وسألته عن صحته
الفقرة الثانية: {الكاتب: أشعر… من كلامك: فذابت في كلامك. } يقرأ
سؤال: بماذا شعر مالك؟ ج – يلاحقها ببرود – يلاحقها : يلاحقها ويلحق بها
س_ هل يمكنك التحدث عن أعراض أخرى يعاني منها مالك؟ ج – ارتعاش الجسم واصطكاك الأسنان – الثرثرة : التصفيق
سؤال: ماذا لاحظت المرأة العجوز؟ ج – لاحظت المرأة العجوز أنها ترتجف – كانت ترتعش: كانت ترتعش
س- ماذا كان يشعر عندما وضع يده على جبهتها؟ ج- وجدته ملتهبا وحرارته مرتفعة
سؤال: بماذا وعدته؟ ج- تم علاجه وسيتعافى بإذن الله.
س- ما هي الطرق التي استخدمتها لخفض الحمى؟ ج – خلعت غطاءها وفتحت الباب – أخذت حفنة من الثلج ووضعتها على جبهتها
س_ متى أحس مالك بقطرات الماء؟ ج – شعر أنه يتكلم دون وعي وهو بين الهذيان والوعي.
الفكرة الأساسية: الثانية.
تتدهور صحة مالك وتهرع الجدة رحمة لمساعدته.
الفقرة الثالثة: {مما قاله المؤلف: ثم… انتقلت لـ كلمة ضد الانحطاط} اقرأ
سؤال: كيف غسلت العجوز ذراع مالك؟ ج- بالماء الذي غليت فيه بذور الخيار
س-ماذا سألته؟ ألم يؤذيك؟
سؤال – هل تعافى مالك؟ أ-نعم
س_ما هو التعبير الدال على ذلك؟ استعاد وعيه
-ماذا صرحت العجوز لمالك؟ الآن يمكنك التأكد من أن الخيار هو افضل مرهم ضد الكدمات
الفكرة الأساسية:
استعاد طارق وعيه بمساعدة رحمة
التكوينية:
تتم قراءة النص بصمت
ويفهم ما يقال فيه.
– يحصل على الفكرة العمومية للنص .
يتدخل الطالب في المناقشة بالتحليل.
ويستخرج الأفكار الأساسية.
أنا أحاول…
الحالة الجزئية الثانية:
– إزالة بعض التناقضات في النص
(يسار_يمين)، (درجة_برودة) (هذيان_وعي)
*_كان في حي واحد، وكان العالم كله في الناحية الآخر. لقد رأى ما رآه، وشعر بما شعر به.
_العزيمة القوية والإيمان الراسخ
الحالة الجزئية الثالثة:
– استخراج القيم الموجودة في النص.
* القيم التي يتضمنها النص هي التربية الإنسانية، المتمثلة في الاندفاع لمساعدة الآخرين ولو بطرق بسيطة.
القيمة التعليمية
الغرض من قصة قصة حياة الإنسان هو الرغبة في خدمة الآخرين، وإظهار التعاطف معهم، ومساعدتهم.
الوصول لـ معنى النص
الموقف الأخير
………………………………….
.
الحالة الجزئية الرابعة:
– ما هو النمط السائد في النص ؟ وأوضح ذلك بالحديث عن مؤشراته وتمثيله.
* من مؤشرات الأسلوب الوصفي استعمال الصفات .
-تلخيص محتوى النص.
ويلخص مضمون النص عندما تهرع الجدة رحمة، رغم فقرها، لنجدة ضيفها مالك الذي أصيب بين ذراعيه. استخدم كل ما في وسعه لإنقاذها واستمر في مراقبة حالتها حتى استعادت وعيها.
الحالة الجزئية الخامسة:
إزالة علامات الإنسانية والرحمة من النص
أخبرنا عن بعض المواقف الإنسانية التي تواجهك كل يوم في حياتك.
تمت الإزالة
تحليل
انتهيت
إذا لم تجد أي بيانات حول مذكرة إعداد نص باللغة العربية للجيل الثاني في كوخ العجوز رحمة فننصحك باستخدام موقع السيرش على موقعنا مصر اليوم وستجد بالتأكيد ما أنت عليه تبحث عنه. ولا تنس إلقاء نظرة على المواضيع المختلفة في هذا الموضوع كما يحلو لك.
;advadsCfpAd( 173405 );
إذا لم تجد أي بيانات عن مذكرة إعداد نص باللغة العربية في كوخ العجوز رحمة الجيل الثاني
ننصحك باستخدام موقع بحث مصر اليوم على موقعنا، ستجد بالتأكيد ما تريد، لا تنسى إلقاء نظرة على المواضيع المختلفة تحت هذا الموضوع.
;advadsCfpAd( 231506 );
إذا لم تتمكن من العثور على أي بيانات عن مذكرة إعداد نص باللغة العربية للجيل الثاني في كوخ العجوز رحمة فننصحك باستخدام موقع السيرش على موقعنا مصر اليوم وستجد بالتأكيد ما تبحث عنه ل. ولا تنس إلقاء نظرة على المواضيع المختلفة في هذا الموضوع كما يحلو لك.
;advadsCfpAd( 231506 );
إذا لم تجد أي بيانات حول مذكرة إعداد نص باللغة العربية للجيل الثاني في كوخ العجوز رحمة فننصحك باستخدام موقع السيرش على موقعنا مصر اليوم وستجد بالتأكيد ما أنت عليه تبحث عنه. ولا تنس إلقاء نظرة على المواضيع المختلفة في هذا الموضوع كما يحلو لك.
اذا لم تجد اي بيانات حول مذكرة تحضير نص في كوخ العجوز رحمة في اللغة العربية الجيل الثاني فاننا ننصحك بإستخدام موقع السيرش في موقعنا مصر النهاردة وبالتأكيد ستجد ماتريد ولا تنس ان تنظر للمواضيع المختلفة اسفل هذا الموضوع