جديد توظيف فائض الأساتذة خريجي المدارس العليا

تم الإعلان عن وزارة التربية والتعليم بقرار وزاري يتضمن اللوائح المهمة التي ستجسد توظيف فائض الأساتذة الذين تخرجوا من المدارس العليا تحت عنوان 2016 و 2017 و 2018 و 2019 و 2020 ، وكذلك التخرج المتوقع. عام 2021 بعد الموافقة الاستثنائية من رئيس مجلس الوزراء.

بعد الموافقة على موافقة رئيس الوزراء الاستثنائية في البيان المؤرخ 2 آذار 2021 والمرقمة 594 ، واستناداً لـ محضر الاجتماع بتاريخ 15 آذار ، فإن اللوائح المهمة التي ستتبعها وزارة الوصاية لإنهاء خريج الثانوية العمومية أزمة توظيف المعلمين ، مديري التعليم بالولاية ، في التعميم الوزاري الموقع من قبل السكرتير ، عناوين السنة والخريجين المتوقع تخرجهم بعنوان 2021 – تم وضح المديرية العمومية للوزارة في 21 أبريل وفي أربع صفحات.
وفيما يتعلق بأساليب كفالة توظيف المعلمين المتخرجين من الكليات ، فقد أبرز القرار الوزاري نفسه تسعة إجراءات وترتيبات عملية يجب تنفيذها دون أي تأخير قبل بدء الجزء الدراسي الجديد 2021/2022 ، واشترط الالتزام بها. لتنفيذ عدد من المهام نذكرها أدناه:

• شرط استكمال كل عمليات التنقل تحت عنوان 2021/2022 ؛
• إعادة توزيع الأساتذة الفائض على مستوى المؤسسات التعليمية في نفس القطاع الجغرافي ؛
• تشغيل أساتذة مُعاد دمجهم بعد انتهاء توقيت الإحالة للتعيين أو التوظيف أو الخدمة الوطنية أو الإجازة المرضية طويلة الأمد أو تنفيذ أمر من المحكمة ؛
• تشغيل حاملي درجة البكالوريوس الذين يمارسون التعليم المتفق قانونًا على أن يتم تعيينهم في رتبة أستاذ التعليم الثانوي لعام 2020 ؛
• – تشغيل خريجي الثانوية العمومية لأعضاء هيئة التدريس الذين تخرجوا من السنوات السابقة في المستوى والمواد التي تخرجوا فيها حسب احتياجاتهم التعليمية والوظائف الشاغرة.
• لفت الانتباه لـ إصرار احترام عريضة الأهلية في هذا السياق ، سيتم نقل خريجي الكلية لـ أعضاء هيئة التدريس المعينين على مستوى تعليمي مختلف عن المستوى الذي تم إنشاؤه لعام 2019 ، إذا تم تسجيل حاجة تعليمية تحت العنوان للموسم الأكاديمي 2021/2022 ؛
• تشغيل خريجي الثانوية العمومية في الأساتذة المتوقع تخرجهم بعنوان 2021 في حدود احتياجاتهم التعليمية على مستوى مراحل تخرجهم وموضوعاتهم ومستوى التعليم الذي تم إنشاؤه ؛
• الامتثال لتعيين الأساتذة الذين سيتم توليهم بعد النقل في حدود الموظفين المخصصة لهذا الغرض والمحدودة في فكرة إدارة الموارد البشرية لعام 2021.

توظيف أعضاء هيئة التدريس خارج طاقمهم الفعلي في الولايات التي يقيمون فيها ، عند الطلب.

أما بالنسبة لمن لا يأخذ فائض خريجي الثانوية العمومية للعمل في مرحلة تعليمية خارج مرحلة التكوين الابتدائي وترتيب التعيين ، فستتم عملية التعيين حسب طلباتهم وأولوياتهم. واللوائح التفصيلية أدناه:

بالنسبة لأولئك الحاصلين على شهادة أستاذ في التعليم الثانوي ، سيتم تعيينهم في حدود المناصب المالية الشاغرة في التخصص المقابل في رتبة أستاذ التعليم الثانوي “ الصف 13 ” في دول إقامتهم وسيمارسون أنشطتهم. في مرحلة التعليم الثانوي مع اكتمال النصاب القانوني بالساعة لنفس المرحلة بشرط أن يتم تعيينهم حسب الأقدمية وسنة التخرج ومعايير الأهلية.

تشغيل معلمين من المستوى المتوسط ​​أو المتوسط ​​مع حماية الحقوق

يتم تشغيل الحاصلين على شهادة الأستاذية للتعليم الثانوي ولا يمكن تعيينهم في مرحلة التعليم المتوسط ​​بسبب عدم وجود وظائف مالية شاغرة في الوظائف المالية المتبقية بعد تطبيق الإجراء في فرع التخصص ذي الصلة. استاذ التعليم الثانوي “13. المرتبة في الولايات التي يتواجد فيها الفصل ويمارسونه ، لقد نشطت في مرحلة التعليم الابتدائي مع اكتمال النصاب القانوني لنفس المرحلة. الأقدمية وسنة التخرج ثم معايير الأهلية.
يتم تحديد الاختصاص القضائي الذي يسمح بتعيين أساتذة التعليم الثانوي وحملة شهادة أستاذ التعليم الثانوي كماًا للإجراءات السابقة في القسم المتضمن “مواءمة التخصص” باعتماد القرار الوزاري المشترك بتحديد قائمة المؤهلات والشهادات المطلوبة في 10 آذار / مارس 2016 ، للتوظيف والترقية في بعض مستويات التعليم الوطني.
وفيما يتعلق “بترتيب النجاح” ، تعطى الأولوية لأعضاء هيئة التدريس الذين تخرجوا في السنوات السابقة ، حسب سنوات تخرجهم ، في حالة شهادة الثانوية العمومية ، بعد متوسط ​​المسار الأكاديمي في سنة التخرج والترتيب المتساوي.

الدخول لـ المكتب خلال 72 ساعة بالتوقيع الإلزامي “للتعهد”

وفيما يتعلق بإجراءات التوظيف ، يختص نظام البيانات بالوزارة بالتنفيذ التلقائي للعملية كما الإجراءات المذكورة أعلاه ، ويتم الإعلان عن قوائم الأشخاص المعنيين حسب الوظائف الشاغرة المعدة لكل مستوى تعليمي في المحافظة. ووفقًا للمؤسسة ، تتم دعوة المهتمين بالتوظيف كتابةً مع كل أنواع الفرص بما يتماشى مع مصالح مديرية التربية الوطنية ، ويتم منحهم الفرصة للاختيار كماًا للمؤسسة. بعد التعيين في غضون 72 ساعة على الأكثر ، تكون مؤسسة العمل حسب عريضة الجدارة ، بشرط أن يلتزم الالتزام بالانضمام لـ المنظمة بالجدول الزمني لمرحلة التعليم. كلما أمرت الإدارة بذلك ، وبعد استلام هذا التعيين ، الوظائف الشاغرة متاحة للعام الدراسي اللاحق ويحتفظون بدرجة الجدارة الأولية في تشكيلهم الأصلي.

أو ، بالنسبة لأولئك المعنيين الذين لا يرغبون في الاستفادة من العمل في مرحلة تعليمية غير المرحلة الأصلية ، تم التأكيد على أنهم يجب أن يؤكدوا امتناعهم كتابيًا ، شريطة أن يحافظوا على ترتيب الجدارة في المستوى التعليمي الأصلي. تعتبر مذكرات الاستدعاء الكتابية تنازلاً صريحًا إذا رفض التوقيع على أي من الشكلين ، أي ليس في الالتزام بالتعيين أو في نفس الأطر الزمنية.
وفيما يتعلق بتنسيب الأساتذة ، صرح نفس المرسوم أنه يهدف لـ تحسين الوضع الإداري للأساتذة المعنيين في مرحلة تعليمية غير أصلية وضمان سير مساراتهم المهنية بسلاسة كما هي عملية التعيين. مع الالتزام بالإكمال في الفترات القانونية المخصصة على مستوى التخرج ، بغض النظر عن المرحلة التعليمية التي تم تكليفهم بها.

وبناءً عليه ، تتكون اللجنة المسؤولة عن الامتحانات المهمة والشفوية لامتحان ترسيم الحدود من مفتش تعليم وطني كرئيس ، ومفتش تعليم متوسط ​​كعضو ، واثنين من أساتذة التعليم الثانوي ، وكلاهما معين.

أما بالنسبة للمواقف المالية التي تم الحصول عليها لتمثيل المهمة ، فقد صرح المنشور أن الوظائف المالية الشاغرة والوظائف المالية الحديثة ، وكذلك المواقف المالية التي تم الإفراج عنها في الرتب الرئيسية ، ستستخدم كـ “أستاذ التعليم الثانوي وأستاذ المدرسة الابتدائية”. وبينما يحذرون من استغلال المناصب المالية ، فإنهم يوظفون معلمين في مستويات غير مستواهم الأصلي شاغرين أو محررين في مستويات التعليم ، كما أنهم عرضة للموت

أنظر أيضا: 2021 BIM موعد سحب شهادة التعليم المتوسط