حل كتاب لغتي للصف السادس الفصل الدراسي الأول

حل كتاب لغتي للصف السادس الفصل الدراسي الأول

مرحباً بك في موسوعة مصر النهاردة
 

كتاب الطالب الفصل الأول

أعددنا لكم في هذا الموضوع حل كتاب لغتي للصف السادس الفصل الأول ف1 1442 كتاب الطالب كاملا.نتمنى أن أن يرقى الحل لمستوى تطلعاتكم.ويمكنكم تنزيل الحل بصيغة PDF 

حل الوحدة الثالثة: الوعي الصحي.

حل الوحدة الرابعة: الوعي الاجتماعي.

حل كتاب لغتي الجميلة للصف السادس الفصل الأول كاملا .

الوحدة الأولى:

•سيدة نساء أهل الجنة •أبوبكر الصديق رضي الله عنه •تصفح كتاب أو مجلة أو عبر الشبكة العنكبوتية •همزتا الوصل والقطع وهمزتا (ابن-ابنة) •الأفعال الناسخة • المشتقات:(اسم الفاعل واسم المفعول) •كتابة عبارات بخط النسخ • عمر لن الخطاب رضي الله عنه ورسول كسرى •وضح شخصية •عرض شفهي لسيرة غيرية.

الوحدة الثانية:

•في مكتبتي •كتاب يتحدث عن نفسه •قراءة التمشيط •الهمزة المتوسطة والمتطرفة •الحروف الناسخة •اسم الآلة • كتابة عبارات بخط النسخ •لغة الخلود •أ- بنية النص الحواري  ب-بنية الخبر الصحفي •أ-كتابة نص حواري ب-كتابة خبر صحفي •إجراء مقابلة شفهية .

الوحدة الثالثة: الوعي الصحي.

أبدأ اليوم دراسة الوحدة الثالثة (الوعي الصحي)، وأتعلم فيها بعضا مما يتعلق بالصحة.

النشاط:

أرجو منك أسرتي العزيزة مشاركتي في قراءة كتاب  (جرعة وعي) الذي صدر عن إدارة التوعية بوزارة الصحة، ويُعنى بتعزيز الصحة عبر صناعة الوعي، الذي هو التحول الوطني الصحي المدير على بناء جيل صحي يهتم بالوقاية قبل العلاج.

مع وافر الحب: ابنكم/ ابنتكم.

الكفايات المستهدفة:

•اكتساب اتجاهات إيجابيّة نحو صحّة الجسم واتباع العادات الصٌحية السليمة.

• فهم المَسْمُوعَ ومراعاة آداب الاستماع.

• القراءة السليمة وفهم المقروء واستيعاب جوانبه واستثمارها.

• تغرف أسلوب الشرط وتوظيفه كما حاجته توظيفًا صحيحًا.

•تعرف إستراتيجية القراءة المُعمقة باستخدام الجدول الذَاتي.

•رَسْم الألف اللّينة في الأسماء والأفعال والحُروف رَسْمًا صحيحًا.

•تعرف رفع الفعل المضارع بحسب نوعه (صحيح الآخر – مُعتل الآخر – الأفعال الخمسة).
• تعرف المصدر واستعماله كما خاجته استعمالاً صحيحا.

•رسم فقرة بخط النسْخ بَعدَ تصحيح الأخطاء الواردة فيها.

• فهُم النُصوص وتذوق ما فيها منْ جَماليّات وأساليب بلاغيّة.

• تعرّف بنية النص الإرشادي وخصائصه المُميزة له.

• اكتساب رصيد معرفيٌ ولغوي مُتصل بمحور”الوعي الصحي” واستعماله في التواصّل الشَفَهيٌ والكتابي.
• كتابة نص إرشادي استنادا لـ خصائصه البنائيّة.

• إذاعة عرض شفَهيُ إرشادي يَعُودُ على الإنسان بالنفع.

الوحدة الرابعة: الوعي الاجتماعي

الكفايات المستهدفة:

•اكتساب سُلوك السوشيال ميديا الحسن.

•فهم المسموع ومراعاة آداب الاستماع.

•القراءة السّليمَة وفهم المقروء، واستيعاب جوانبه واستثمارها.

•تعرف أساليب التوكيد وتوظيفها وَفق حاجِته توظيفًا صحيحًا.

•تعرف إستراتيجية (طرح الأسئلة المُتبادل) لزيادة التركيز.

•تعرّف تنوين المقصور والمنقُوص والممدود.

•تعرف بعض الكلمات البصريّة (عَمّ..؟) (ممّن…؟).

•تعرّف نصب الفعل المُضارع بحسب نوعه (صحيح الآخر- مُعْتلُ الآخر- الأفعال الخمسة).
•تعرف جَزمِ الفعل المُضارع بحسب نوعه (صحيح الآخر- معتل الآخر- الأفعال الخمسة).
•تعرف اسم الزمان واسم المكان واستعمالهما كما حاجته استعمالاً صحيحًا.

•رسم فقرة بخط النسْخ بَعْد تصحيح الأخطاء الواردة فيها.

•فهم النُصوص وتَذوق ما فيها من جَماليّات وأساليب بلاغيّة.

•اكتساب رصيد معرفي ولغوي مُتّصل بمحور “الوعيْ الاجتماعيّ” واستعماله في التواصل الشفهي والكتايي.
•تلخيص نُصُوص اسْتنادًا لـ خضائصها البنائيّة.

•إذاعة عَرْض شَفهي عن نص أو كتاب مُلخّص.

حل كتاب الطالب لغتي للصف السادس الابتدائي الفصل الاول حلول كافة دروس مادة لغتي سادس ابتدائي ف1 1442 على موقع واجباتي عرض مباشر بدون تنزيل بصيغة pdf
الوحدة الاولى : قدوات ومثل عليا
أبحث في معجمي اللغوي عن معنى الكلمتين اللتين كتبتا باللون الأحمر
بالتعاون مع افراد مجموعتي اكتب اكبر عدد ممكن من اساليب المدح او الذم تعبر عن ذلك
ابحث في الشبكة العنكبوتية عن قائل القصيدة وانسخ الابيات الباقية بخطي الجميل والقي القصيدة امام صفي
بالتعاون مع أسرتي أبحث في الصحف ووسائل السوشيال ميديا والإعلانات عن أخطاء في كتابة همزات الوصل والقطع أدونها في كراستي وأناقشها مع معلمي.
ارسم دوائر حول المصطلحات التي اعرفها ثم اناقش مجموعة صفي في معانيها
بالتعاون مع زملائي نختار موضوعا اجتماعيا تختلف اراؤنا حوله ثم يعرض كل منا براهينه على صواب رأية
بالتعاون مع أفراد مجموعتي أذكر المشاكل التي تواجهنا في الخط ثم نقترح أكبر عدد ممكن من الحلول لكل مشكلة ونختار أفضلها ونبدأ بالتنفيذ ثم نقيم عملنا
أبحث عن موضوع عن القراءة وأضيقه لـ ملف تعلمي مع مراعاة ما يأتي
حل كتاب لغتي للصف السادس الفصل الدراسي الاول 1442
لماذا يرى بعض الأطفال أنه لا بد من استشارة الكبار عند القراءة أكتب رأيي وأدعمه بالأدلة الإقناعية ثم اناقشه مع معلمي وزملائي
ترى ما الذي جرى لمحمد ومن ذاك الرجل الذي راه في الغار والام تدعونا أول الايات التي نزلت عليه وما تفسيرها
بمشاركة من بجانبي نكتب ثلاث فوائد لتصفح كتاب ما
أقدم مقترحات للمحافظة على البيئة من حولنا
أصمم خريطة معرفية تشمل العلامات الإعرابية وأضمنها ملف تعلمي
اكمل الخريطة المعرفية الاتية بكتابة أهم الأفكار التي دار حولها النص