هلا وغلا بكم اعزائي الطلاب والطالبات في بلدان الوطن العربي في موقعنا الأكثر

تميزا وريادة في حل أسئلة المواد الدراسية التي تهمكم لكافة المراحل الدراسية،

 تحت إشراف أساتذة المواد والعباقرة

 والمتميزين في كبرى المدارس والمرافق التعليمية والمتخصصين

 لتدريس كافة المراحل والصفوف الدراسية الثانوية والمتوسطة والابتدائية

 يسرني أن اقدم لكم حل أسئلة المناهج لكافة الصفوف لرفع وزيادة التحصيل العلمي لدى كافة الطلاب في كافة المراحل التعليمية التى تساعد على الوصول الى قمة التفوق الدراسي ودخول افضل التخصصات في افضل الجامعات

سواء في ونرحب بكم في موقعنا المتميز لحصول على افضل الاجوبة النموذجية التى تودون الحصول عليها من اجل المراجعات وحل الواجبات الخاصة بكم , وهو السؤال الذي يقول :

تحضير نص حالة حصا

نص أدبي : حالة حصار للسنة 3 ثانوي

1- التعرف على الشاعر:

ـ من هو محمود درويش ؟ متى ولد ؟ وأين ؟ أين واصل دراسته , فيم عمل ؟ وأين ؟ علام حصل ؟ إلام ترجمت أعماله؟ متى توفي ؟
– محمود درويش شاعر فلسطيني ولد عام 1941م في قرية البروة ( عكا ) واصل دراسته الثانوية في كفر ياسين . عمل في الصحافة في الكثير من البلدان العربية , حصل على عدة منح وأوسمة عربية وعالمية , ترجمت أعماله لـ أهم اللغات الحية . من دواوينه : عاشق من فلسطين , حصار لمدائح البحر . توفي في 09 أوت 2008

2) إذاعة النص :

ـ من الذي يبدع افضل في التعبير عن القضية الفلسطينية ؟
ـ الذي يبدع افضل في التعبير عن القضية الفلسطينية هم أبناؤها الدين عايشوا مأساتها .

3- تحضير درس حالة حصار – إثراء الرصيد اللغوي:

هوميري: نسبة لـ الشاعر الإغريقي هوميروس صاحب الإلياذة
طروادة: مدينة تركية اشتبك فيها أهلها مع اليونان
ـ أيوب : من أنبياء الله , يضرب به المثل في الصبر
ـ في الحقل المعجمي عين الألفاظ التي تصب في المفاهيم الاجتماعية في هذا النص .

في الحقل المعجمي:

ـ الألفاظ التي تصب في المفاهيم الاجتماعية ( نفعل ما يفعل السجناء/ العاطلون عن العمل/ تعلق سيدة البيت حبل الغسيل صباحا)
العبارات الأولى دلالة على معاناة المجتمع ، والثانية معاناة المرأة في بيتها.
ـ في الحقل الدلالي
ـ ما المعاني التي تفيدها كلمة ” الخاطرة “
في الحقل الدلالي: 

ـ الخاطرة: ما يخطر بالقلب من أمر / هي القلب أو النفس ج : خواطر

4- تحضير درس حالة حصار – اكتشاف المعطيات ومناقشتها:

ـ ما الحالة التي يعيشها المواطن الفلسطيني عبر النص ؟
ـ يعيش المواطن الفلسطيني عبر النص حالة حصار
ـ لـ أي حد وصلت معاناة الفلسطيني عبر النص ؟
ـ وصلت معاناة الفلسطيني عبر النص لـ أن سيدة البيت لا تستطيع تعليق حبل الغسيل
ـ هل يدعو الشاعر لـ الثورة ؟ فيم يتمثل ذلك ؟ عين بعض العبارات الدالة.
ـ الشاعر لا يدعو لـ الثورة , ويتمثل هذا في دعوته لـ السلم , والتعايش مع الآخر في عدل ومساواة . ومن العبارات الدالة على ذلك : اشربوا معنا القهوة العربية .
ـ من يقصد الشاعر بـ ” الواقفين على العتبات ” ؟ إلام يدعوهم ؟
ـ يقصد الشاعر بـ ” الواقفين على العتبات ” الإسرائيليين
ـ يدعوهم لـ الخروج من الأرض الفلسطينية
ـ عين بعض العبارات الدالة على الاضطهاد والاحتقار الصادر عن المحتل .
ـ تشغيل بعض العبارات الدالة على الاضطهاد والاحتقار الصادر عن المحتل:
ـ لا ليل في ليلنا المتلألئ بالمدفعية
ـ التعب
ـ هو أن لا تعلق سيدة البيت حبل الغسيل
ـ فقد تشعرون بأنكم بشر مثلنا

ـ الرموز الأدبية الشهيرة التي وظفها الشاعر هي : أيوب , ويرمز لـ الصبر والأمل في الاستقلال ـ طروادة : رمز الكيد والخديعة
هذان الرمزان ساعدا في توضيح المعاني عبر تشخيصها

5) أناقش معطيات النص

ـ بم يوحي عنوان القصيدة ؟وهل تجد له صدى داخل النص ؟ـ يوحي عنوان القصيدة بأن الفلسطينيين يعيشون في حالة حصار من طرف الإسرائيليين واعتقال جماعي .
ـ نعم له صدى داخل النص في قوله : ـ سيمتد هذا الحصار لـ …..

ـ إذا قارنت بين هذا النص , ونص نزار قباني السابق. فيم يتفق الشاعران , وفيم يختلفان ؟

ـ في الحصار , تكون الحياة هي الوقت ـ أيها الواقفون على العتبات…
ـ لمواليد برج الحصار …
ـ يتفق محمود درويش , في نصه هذا ” حالة حصار ” مع نص نزار قباني السابق ” منشورات فدائية ” في تسجيل معاناة الشعب الفلسطيني الخاضع للاحتلال الإسرائيلي .
ـ ويختلفان في أن نزار قباني تكلم عن علاقة فلسطين بالعرب والمسلمين , بينما قصر درويش حديثه عن معاناة الفلسطينيين فقط .
ـ هل اعتبر الشاعر ” الأمل في النصر ” ميزة والدة عيبا ؟ وضح ذلك مع إبداء رأيك
ـ اعتبر الشاعر ” الأمل في النصر ميزة ” في قوله : ـ نربي الأمل
ـ حر أنا قرب حريتي , وغدي في يدي ـ سوف أدخل عما قليل حياتي
ـ وأولد حرا بلا أبوين .
ـ رأيي : الأمل هو سر الحياة , فالشاعر يدرك أن الشعب الفلسطيني لا يستطيع أخذ حريته الآن , ولكن يستطيع أخذها في الحاضر , لأنه لا قصة حياة مع اليأس , ولا يأس مع الحياة .
ـ لماذا وظف الشاعر شخص ” آدم ” في النص ؟ علل .
ـ وظف الشاعر شخص ” آدم ” في النص للدلالة على ارتباط الشعب الفلسطيني بأرضه , وذلك إشارة لـ أن الشعب الفلسطيني لا هوية له إلا الهوية الفلسطينية .
ـ ما هي الرموز المختلفة التي وظفها ؟ ما دلالتها ؟
ـ الرموز المختلفة التي وظفها هي :
ـ أيوب , الذي يرمز للمعاناة والصبر والثقة في نصر الله له .
ـ ووظف رمزا انتهاء هو: ” طروادة ” ودلالته أن العدو الإسرائيلي قد خدع الشعب الفلسطيني واستولى على أرضه .

ـ يبدو الشاعر ـ رغم الموقف الصعب ـ من محبي السلم ودعاته , ما المقطع الذي عبر فيه عن هذا الموقف ؟ أمتفائل والدة متشائم من جنوح الخصم لـ السلم ؟
استخرج من النص ما يدل على ذلك .
ـ الشاعر ـ رغم الموقف الصعب ـ من محبي السلم ودعاته , عبر هذا المقطع :
ـ أيها الواقفون على العتبات ادخلوا
ـ واشربوا معنا القهوة العربية
ـ وهو متشائم من جنوح الخصم لـ السلم , وذلك في قوله :
ـ كلما جاءني الأمس قلت له
ـ ليس موعدنا اليوم , فلتبتعد
ـ ما الهدف الذي يرمي إليه الشاعر من النص ؟
ـ الهدف الذي يرمي إليه الشاعر من النص هو أن يتعايش الشعبان الفلسطيني والإسرائيلي في أمن وسلام .
أبرز الشاعر في هذه الأبيات المعاناة التي يعيشها المواطن الفلسطيني،وهي حالة حصار تامة، تشبه حالة السجناء والعاطلين عن العمل. الفرد لا يتمتع فيها بأدنى الحقوق الوطنية. وقد وصلت الحالة لـ حد أن ليله لا يشبه الليل ونهاره لا يشبه النهار.

ـ الشاعر ينزع نزعة لـ السلم والتعايش مع الآخر في عدل ومساواة ، لهذا فهو يدعو هذا المحتل الواقف على العتبات لـ الاعتراف بحقوق الفلسطينيين المضطهدين ويخرج من حياتهم.
ـ حشد الكثير من العبارات الدالة على الاضطهاد ومنها: لا ليل في ليلنا المتلألئ بالمدفعية، أعداؤنا يشعلون لنا النور في حلكة الأقبيةـ يقيس الج*** المسافة بين الوجود والعدم، بمنظار دبابة، …
ـ ويوحي عنوان القصيدة بالاضطهاد ومعاناة الفلسطيني( نفعل ما يفعل السجناء….) و درويش هنا يرغب حقوق الفلسطيني في الحرية والحياة الكريمة ولكن بالتعايش مع الآخر في عدل ومساواة.
ـ الشاعر جد كئيب لأن المعاناة أزلية فمسحة الحزن والأسى بادية في كل العبارات ( بم يفكر من هو مثلي. منذ ثلاثة آلاف عام.)
ـ الجديد في النص هو شعر التفعيلة ، وتوظيف الرمز ( آدم في النص للتأكيد على أنه يحمل مشاعر إنسانية سامية، ويشترك مع بني الإنسانية في آدميته، / أيوب: يرمز من خلاله لـ الفلسطيني الذي تعرض لما لا يطاق من الابتلاء والمعاناة)
والفائدة من اللجوء لـ الرمز هنا هو إثراء المعارف واختصار التعبير وتعميق الفكرة.

تحديد بناء النص :

ـ ما هي الصفات التي نعت بها الشاعر المحتل ؟
ـ الصفات التي نعت بها الشاعر المحتل هي أنه لا ينام وهو دائم التخطيط لتهويد الأراضي الفلسطينية , كما أنه يراقب كل شيء , ولا يترك أحدا يتحرك بحرية , تحت حراسة الدبابات , ويعتقد أنه ليس من طينة البشر ” شعب الله المختار “
ـ هل ترى قوة في التعبير عن القضية الفلسطينية في هذا النص ؟ وضح بأمثلة من المعاني والبيان ( أساليب وصور )
ـ نعم عبر الشاعر بقوة عن القضية الفلسطينية .
التوضيح بالمعاني : أعداؤنا يسهرون ـ اشربوا معنا القهوة العربية
التوضيح بالبيان : نربي الأمل ـ بلاد على أهبة الفجر ـ الأساطير تطرق أبوابنا .

ـ هل اعتمد الشاعر سرد الأحداث والدة وضح الأحوال ؟ وضح بالتدعيم من النص
ـ اعتمد الشاعر وضح الأحوال . من ذلك :
ـ هنا , عند منحدرات التلال , أمام الغروب
ـ وفوهة الوقت
ـ قرب بساتين مقطوعة الظل
ـ نفعل ما بفعل السجناء
ـ ما النمط الغالب على النص ؟
ـ النمط الغالب على النص هو النمط الوصفي , والدليل على ذلك :
أنه منحنا إمكانية تصور حالة الحصار التي يعيشها الشعب الفلسطيني داخل فلسطين المحتلة

7) أتفحص الاتساق والانسجام في النص

ـ انطلق الشاعر من ضمير ” نحن ” في التعبير عن مأساة فلسطين , ما دلالة ذلك؟
ـ دلالة انطلاق الشاعر من ضمير ” نحن ” في التعبير عن مأساة فلسطين , أن الشاعر واحد من أبناء فلسطين , وهو يشعر بما يشعر به كل فلسطيني .
ـ وظف الشاعر بعض الرموز الأدبية الشهيرة . ما هي ؟ وما الذي تضيفه لـ معاني النص ؟
ـ الرموز الأدبية الشهيرة التي وظفها الشاعر هي : أيوب , ويرمز لـ الصبر والأمل في الاستقلال ـ طروادة : رمز الكيد والخديعة
هذان الرمزان ساعدا في توضيح المعاني عبر تشخيصها
ـ هل ترى علاقة دلالية بين مقاطع هذه القصيدة ؟
ـ لا أرى علاقة دلالية بين مقاطع هذه القصيدة , وذلك لأن هذه النص هو عبارة عن ” خواطر ” : هنا عند منحدرات التلال ـ هنا بعد أشعار “أيوب”
هنا لا أنا ….. وهكذا يمكن إذاعة أي مقطع على الآخر دون أن يختل المعنى
ـ تعددت وتنوعت حروف الجر في هذا النص خاصة ( في ـ على ) ما المعاني التي أفادتها في السياق ؟
ـ المعاني التي أفادتها ” في ” : الظرفية الزمانية ـ الظرفية المكانية
ـ المعاني التي أفادتها ” على ” : الاستعلاء المجازي ـ الظرفية المكانية – الاستعلاء الحقيقي
ـ ما مدلول الجمل الاسمية , وما مدلول الجمل الفعلية ؟ استخرج أمثلة من النص وعلق عليها .
ـ تدل الجملة الاسمية على الدوام والثبوت , وتدل الجملة الفعلية على التجدد
ـ المثال عن الجملة الاسمية : أعداؤنا يسهرون , أفادت أن العدو الإسرائيلي دائم السهر والمراقبة .

تحضير نص حالة حصا