تحضير نص الدعوة لـ الإصلاح و الميل لـ الزهد للسنة الثانية ثانوي

مادة اللغة العربية و آدابها للسنة الثانية ثانوي 

درس مفصل في اللغة العربية للسنة الثانية ثانوي

نص تواصلي : الدعوة لـ الإصلاح و الميل لـ الزهد

اكتشاف معطيات نص الدعوة لـ الإصلاح و الميل لـ الزهد :

ماذا تعني كلمة الزّهد؟ ترك متاع الدّنيا و الإقبال على الموت

ها توسع المجون و الزندقة يعني انحلال المجتمع العباسي؟ ماذا بعد هذا

من الذّين حملوا لواء الثورة على المجتمع؟ من أخذتهم الحمية الدينية و العزّة عليه.

ما الأسباب التي أدّت لـ ظهور المصلحين؟ توسع العبث و غلو المجتمع العباسي في المتاهات

هل اقتصرالوعظ على عامة النّاس والدة شمل الخلفاء و الأمراء؟ شملهم جميعا.

مناقشة معطيات نص الدعوة لـ الإصلاح و الميل لـ الزهد :

ما مظاهر اللّهو المجون في العصر العباسي؟ الخمر القيان الغناء

علّل سبب اسباب انتصاره. نقص الوازع الدّيني،دعوة الخلفاء إليه…

ما الظروف التي أوجدت حركة الإصلاح؟ حركة المجتمع نحو الهاويّة

ما الوسائل التي استعملها الوعاظ؟ المواجهة ، الزهد ، الاقتحام ، حلقات ، المساجد

ما الفرق بين الزّهد و التصوف؟ انظر درس “من شعر الزهد”

اذكر بعض أسماء الزّهاد و المصلحين؟ الحسن البصري،مالك بن دينار،أبو حنيفة،أبو العتاهية،عمرو بن عبيد،صالح بن عبد الجليل،أبو السمك.

بيّن أثر الحركة في الشّعر. استعماله كقالب لها في الوعظ و الإرشاد ، كما أنّه أصبح مهذبا.

الاستخلاص و التسجيل:

ما الموضوع الذّي عالجه الكاتب و ما نمطه؟ الاستغناء عن مآثر الجاهلية ، ترك متاع الدّنيا

حدّد مظاهر البيئة عبر النّص. مجتمع ماجن لاه في ملذات الدنيا ، الفوضى و القلق ، توسع دعاة الصلح و الوعظ ، تطرف الخلفاء ، طيش الشّعراء.

أثر ثقافات الأمم المستعربة هل كان سلبيا والدة إيجابيا؟ دعّم رأيك بأمثلة. سلبيّ لمّا أقبلوا على مخالفة تعاليم الدّين (لهو بذخ ترف زندقة مجون قيان غناء خمرٌ…) و إيجابيّ لمّا أقبلوا على انتقاء ما يخدمهم في محور الشرع ( التجديد الترجمة الفكر الإسلامي الاقتصاد التجارة ) .

تحضير نص تواصلي الدعوة الى الاصلاح والميل الى الزهد