يزودك ب إن أنماط النصوص والمؤشرات المطبقة على المواد العربية في كل مراحل التعليم الثانوي من إعداد الأستاذ القدير أنور محمد ، وآمل أن يجزيه الله خير الجزاء.
قم بزيارة موقع المدرسة الثانوية للسنة الثالثة لعرض المزيد من المستندات واستمارات الامتحانات المتعلقة بجميع الدورات في المدرسة الثانوية في السنة الثالثة. يمكنك دائمًا تنزيل الملف بالنقر فوق تنزيل أدناه.
لأي طلب ، من فضلك لا تتردد ، إذا كان بإمكاننا المساعدة ، فلن ندخر جهداً. أخيرًا ، أعزائي متابعي موقع التعليم والتربية الجزائري ، نطلب منكم مشاركة المواضيع لنشر الفوائد للجميع.
1- تحديد الوضع: هذه هي الطريقة المستخدمة في تحضير النص لما يرغب المؤلف تحقيقه. نموذج كل نص مناسب لموضوعه ، القصص والسير الذاتية مناسبة لأسلوبه السردي ، أوصاف السفر مناسبة لأسلوب الوصف ، المقالات مناسبة للأسلوب التوضيحي أو التوضيحي ، الخطابة والمعلومات مناسبة لأسلوب التواصل ، والدراما مناسبة لأسلوب الخطاب.
2-أسلوب الغرض: عندما يقوم المؤلف بتحسين استخدامه ، فإن النموذج يساعد في نقل الفكرة ، ولا شك أن استعمال النموذج وإتقان الروابط بينهما يتطلب صياغة فنية وأساليب كتابة.
3- وضع التداخل: عادة ما يستخدم المؤلفون عدة أنواع من الأنماط ، لأنه نادرًا ما يتم استعمال النص أحادي اللون ، والغرض من إصدار الأنماط في النص هو النمط الرئيسي “السائد”.
2-أسلوب الغرض: عندما يقوم المؤلف بتحسين استخدامه ، فإن النموذج يساعد في نقل الفكرة ، ولا شك أن استعمال النموذج وإتقان الروابط بينهما يتطلب صياغة فنية وأساليب كتابة.
3- وضع التداخل: عادة ما يستخدم المؤلفون عدة أنواع من الأنماط ، لأنه نادرًا ما يتم استعمال النص أحادي اللون ، والغرض من إصدار الأنماط في النص هو النمط الرئيسي “السائد”.
