سؤال وجواب

اقرأ الفقرة التالية ثم أعد كتابتها في ثلث مجموعة سطورها محافظا على فكرتها وعلامات الترقيم فيها، وضع لها عنوانا مناسبا

اقرأ الفقرة التالية ثم أعد كتابتها في ثلث مجموعة سطورها محافظا على فكرتها وعلامات الترقيم فيها، وضع لها عنوانا مناسبا


تسعدنا زيارتكم، نستعرض لكم اقرأ الفقرة التالية ثم أعد كتابتها في ثلث مجموعة سطورها محافظا على فكرتها وعلامات الترقيم فيها، وضع لها عنوانا مناسبا

كما عودناكم دائما على افضل الإجابات والحلول والأخبار الرائعة في موقعنا ، يشرفنا ان نستعرض لكم اقرأ الفقرة التالية ثم أعد كتابتها في ثلث مجموعة سطورها محافظا على فكرتها وعلامات الترقيم فيها، وضع لها عنوانا مناسبا

اقرأ الفقرة التالية ثم أعد كتابتها في ثلث مجموعة سطورها محافظا على فكرتها وعلامات الترقيم فيها، وضع لها عنوانا مناسبا

يشرفنا ان نوفر لكم اجابات الاسئلة المفيدة والمجدية وهنا في موقعنا موقع مصر النهاردة الذي يسعى دائما نحو ارضائكم اردنا بان نشارك بالتيسير عليكم في السيرش ونقدم لكم اليوم الإجابة السؤال الذي يشغلكم وتبحثون عن الاجابة عنه وهو كالتالي : اقرأ الفقرة التالية ثم أعد كتابتها في ثلث مجموعة سطورها محافظا على فكرتها وعلامات الترقيم فيها، وضع لها عنوانا مناسبا

إن أهم ما تريد أن نقرره هو العلاقة بين الفرد والمجموع، هذه العلاقة التي تضمن للفرد حريته وفي الوقت نفسه تضمن مشاركته للمجموع في رسم الأهداف، فما اكثر ما قاله القاتلون بوجود التعارض بين أن يكون

منخرطا في جهد جماعي يساير فيه مواطنية وأن يكون – مع ذلك – حرافي التماس  الطريق الذي يراه ملائما له .
والامثلة كثيرة جدا جدا على الا تعارض بين الجانبين، اذا نحن فرقنا بين شيئين للإطار الذي يحدد قواعد السير، ثم مراحل السير في حدود ذلك الاطار، فهنالك قواعد مشتركة بين لاعبي الكرة او لاعبي الشطرنج، لا يسمح لأحد اللاعبين بالخروج عليها، ومع ذلك فلكل لاعب كامل الحرية في ان يحرك الكرة أو قطعة الشطرنج حيث أراد في حدود قواعد اللعب، خذ مثلا اخر قواعد اللغة يلتزم بها كل كاتب بها أو قارئ لها ، فليس من حق الكاتب العربي أن ينصب فاعلا أو أن يرفع مفعولا به، ولكن هل يعني هذا حرمان الكاتب من حريته فيما يكتبه، كما هذه القواعد؟ إن لكل كاتب موضوعاته ، التي يعرضها وأسلوبه الذي يعبر به عن نفسه، على أن يتم ذلك كله في حدود المبادئ المشتركة، بل إن كل عبارة يحطها الكاتب انما يلتزم فيها مبادئ كثيرة جدا، دون أن يفيد ذلك حريته في اختيار مادتها وطريقة صياغتها، ففصلا على قواعد اللغة نحونا وصرفا، هنالك مبادئ المنطق يلتزمها بحكم طبيعته نفسها، فهو لا يجيز لنفسه – مثلا – ان يقول إنه اراد مسافر قطع المسافة التي طولها مائتا كيلو متر في ساعتين، فيكفيه قطار يسير بسرعة عشرين كيلو متر في الساعة، أو ان يقول أنه اذا ارادت البلاد تنفيذ فكرة صناعية تكلفتها مائتا مليون من الجنيهات فيكفيها أن تجمع من المواطنين خمسين مليونا، الكاتب حر فيما يقول، مادام قوله ملتزما لطائفة من المبادى اللغة والفكر، وهكذا قل في المواطن الفرد بالنسبة للمبادى والأهداف التي وضعها المجموع، وكان هو احد أفراد ذلك المجموع فهو حر في طريقة سيره وأسلوب حياته، على ان تحبى مناشطة ملتزمة بالمبادئ المقررة .

التخليص:
العلاقة بين حرية الفرد والعمل الجماعي
العلاقة بين الفرد والمجموع تقوم على اساس ضمان حرية الفرد مع مشاركته للمجموع ، واحترامه
لقوانين الجماعة، فلا تعارض بين حرية الفرد والعمل الجماعي، والأمثلة كثيرة جدا على ذلك.  فلاعب الشطرنج حر في لعبته مادام محترما لقواعد اللعبة، والكاتب حر في اختيار قالبه الفني وموضوعه طالما انه لا يخالف قواعد اللغة ، فالفرد حر بشرط الالتزام بمبادئ الجميع.

اذا لم تجد اي بيانات حول اقرأ الفقرة التالية ثم أعد كتابتها في ثلث مجموعة سطورها محافظا على فكرتها وعلامات الترقيم فيها، وضع لها عنوانا مناسبا

فاننا ننصحك بإستخدام موقع السيرش في موقعنا مصر النهاردة وبالتأكيد ستجد ماتريد ولا تنس ان تنظر للمواضيع المختلفة اسفل هذا الموضوع

السابق
مره تلاته قاعدين بمسجد واحد صائم واحد بصلي واحد متزوج دخل عليهم زائر لا هو ملك ولا هو جان الصايم افطر والمصلي قطع صلاته والمتزوج طلق مرته من هو الزائر
التالي
ما المعايير التى أستند إليها في اختيار كتاب ” الأيام”

اترك تعليقاً

This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.